Si alguien pensaba que poner un DVD para ver dibujos era cuestión de insertarlo, apretar un botón y ya se equivoca. Nada más lejos de la realidad y nada más complejo y sofisticado para un niño de 9 años con una visión del mundo particularmente rígida.Lo mejor de esta labor que, aparentemente es simple, es que requiere de una complejidad cognitiva y de la sincronización de un montón de "variables" como:- Coordinación ojo-mano (o dedo más bien)- Motricidad fina- Comprensión visual- Comprensión auditiva- Planificación- Aprendizaje ensayo y error- Memoria de trabajo- Tolerancia a la frustración...y más.Teniendo en cuenta lo alteradas que están las funciones ejecutivas en el espectro el Autismo, para nosotros estas tareas alcanzan un nivel de logro que nos genera una satisfacción difícil de expresar mediante palabras.Y sí, todo eso va implícito en el acto de poner un DVD en un reproductor.Y no se hace de cualquier manera, no, porque en su afán y necesidad de tener el control de sus acciones hay todo un trabajo elaborado de planificación y segmentación.Atentos:
- Comienza pidiendo los dibujos con un gesto suyo inequívoco, llevándose los dedos a la boca y trayendo la caja de DVD's. Por ahí llegan las pistas...- Voy a su habitación. Saco del cajón el mando y enciendo pantalla y reproductor.- Abro la caja y elijo uno. Procuro hacerlo por orden.- Le da al botón de extraer (lo intenta, voy guiando su dedo)- Saca el DVD. Le doy el nuevo. L...