De cómo asociamos imágenes con letras
Una de las cosas que le dije a mi hermana, cuando le pedà consejo, es que querÃa ponerle en el cuarto a l'aînée un cartel con las letras y las imágenes, como tenÃa mi sobrina. QuerÃa que con la asociación de imágenes y letras, comprendiera un poco mejor la lectura.
Y dicho y hecho, trajo esa misma tarde, un cartel con varias cosas interesantes. El abecedario con mayúscucas y minúsculas y una imagen asociada.
Los colores escritos en minúscula, los contrarios, imágenes de animales.
La manera de introducir estos paneles fue mediante el juego, mi hermana le explicó que habÃa cosas que l'aînée ya sabÃa, y que podÃa ayudar a la petite a aprender lo que ella sabÃa y su hermana no. Ya, en la charla de la mañana, mi hermana y yo habÃamos hablado de la impotencia que yo habÃa sentido al ver que mi hija no avanzaba, y que una de sus compañeras parece que sabÃa leer ya. Circunstancias distintas dice mi hermana, ¿pero soy profesora, y es mi hija, acaso estoy haciendo algo mal"
Desde pequeña, ha estado rodeada de libros, viendo las letras, y haciendo puzzles, ha jugado con tarjetas asociativas, y ahora se estanca. Se frustra cuando ve que no consigue asociar la sÃlaba entera. Pero parece que vamos por buen camino. Cuando yo me he puesto nerviosa -quiero lo mejor para mi hija-, ha sido el padre quien la ha ayudado a leer. Nos paramos en las tiendas a leer las sÃlabas con la "p", leemos un cuento por las noches, que tengan vocal...
Fuente de la noticia:
diario de algo especial
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www.diariodealgoespecial.com/
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