En Europa, solo uno de cada cinco graduados en Ciencia y Tecnología es una mujer. El informe PISA que elabora la OCDE revela que los chicos son mucho más proclives a imaginarse a sí mismos como tecnólogos, ingenieros o científicos cuando se les pregunta por su futuro profesional. La Comisión Europea ha alertado de que en 2020 existirán 900.000 empleos sin cubrir en el campo de la tecnología. Si no impulsamos el interés de nuestras hijas por los estudios STEM (Science, Technology, Engineering y Mathematics), nunca conseguiremos reducir esta brecha.
Ahora mismo Olivia, con 6 años, quiere ser profesora. Imagino que es una respuesta muy habitual entre niñas pequeñas, pues sus modelos más cercanos son sus maestras. La ciencia está comenzando a interesarle y le gusta mucho hacer experimentos caseros, como este que os pongo en vídeo:
http://www.entremadres.es/wp-content/uploads/2017/05/Mi-peli?cula-3.mp4
 
Un reciente estudio realizado por Microsoft entre adolescentes europeas muestra que, a los once años,las niñas tienen un interés por la Ciencia y la Tecnología equiparable al de los niños, pero que este interés decae significativamente a partir de los 15 años. Existe, por tanto, una ventana de apenas cuatro años en la que la escuela, las familias y las entidades que trabajan en este ámbito deberíamos centrar nuestros esfuerzos para evitar que las adolescentes pierdan su interés inicial por los estudios STEM.
El estudio destaca que, pese a los esfu...